自闭症如果不积极治疗，那么在孩子长大后，会存在一定的缺陷，比如：　　沟通困难　　自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上互不相容。他们的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通。他们的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激

　　自闭症儿童的家庭训练有提高语速。可以给自闭症儿童做一个“快速命名”的游戏，即拿一些他很熟练的知识点去问他，快问快答，例如“这是什么颜色”反复练习10遍。如果他能较快地说出来，说明他口肌没有问题，可能平时讲话需要思考的时间较长。要训练他快速说话，你可以设计

　　孤独离群不会与人建立正常的联系，自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应，当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。缺乏社会交往技巧，自闭症儿童不会和小朋友

　　儿童孤独症（简称孤独症，或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种，《自闭症儿童》从发展的精神病理学的角度切入，将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究，既能全

　　孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上，分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一，就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也

　　自闭症儿童的家庭训练有提高语速。可以给自闭症儿童做一个“快速命名”的游戏，即拿一些他很熟练的知识点去问他，快问快答，例如“这是什么颜色”反复练习10遍。如果他能较快地说出来，说明他口肌没有问题，可能平时讲话需要思考的时间较长。要训练他快速说话，你可以设计

　　孤独离群不会与人建立正常的联系，自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应，当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。缺乏社会交往技巧，自闭症儿童不会和小朋友

　　儿童孤独症（简称孤独症，或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种，《自闭症儿童》从发展的精神病理学的角度切入，将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究，既能全

　　孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上，分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一，就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也

　　自闭症又称孤独症谱系障碍疾病，本病症状繁多，核心症状有以下几方面：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复行为方式。　　社会交往障碍主要表现为缺乏社会交往技巧和方法、不愿与人目光交流、不愿与人亲近、不愿与其他儿童玩耍、不会玩假想游戏及角色扮演等。